Bera­tung & Wei­ter­bil­dung Bet­ti­na Wag­ner

Mit fri­schen über­ra­schen­den Metho­den unter­stüt­ze ich Orga­ni­sa­tio­nen in Ver­än­de­rungs­pro­zes­sen – struk­tu­riert und bewusst unkon­ven­tio­nell. Ein­zel­per­so­nen beglei­te ich in ihrer fach­li­chen und per­sön­li­chen Ent­wick­lung.

Appen­zell — St.Gallen — Ost­schweiz

Mein Ansatz ver­bin­det sys­te­mi­sches Den­ken mit akti­vie­ren­den Zugän­gen. Ich gestal­te For­ma­te, in denen Ver­stand, Emo­ti­on und Hand­lung zusam­men­spie­len. Spie­le­risch-visu­el­le Metho­den machen Kom­ple­xi­tät sicht­bar und för­dern ech­te Betei­li­gung. Geziel­te Irri­ta­tio­nen eröff­nen neue Per­spek­ti­ven und erwei­tern Hand­lungs­spiel­räu­me. Kla­re Pro­zess­ar­chi­tek­tur bün­delt Ener­gie und führt zu Lösun­gen, die inner­lich getra­gen und im All­tag wirk­sam ver­an­kert wer­den.

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Ange­bo­te

Ich arbei­te in unter­schied­li­chen For­ma­ten – je nach Anlie­gen punk­tu­ell oder als län­ger­fris­ti­ge Beglei­tung. Alle Ange­bo­te sind inter­ak­tiv, hand­lungs­ori­en­tiert und kon­se­quent auf den Trans­fer in den All­tag aus­ge­rich­tet.

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Coa­ching & Bera­tung

Ich unter­stüt­ze Per­so­nen dabei, Klar­heit zu gewin­nen, Ent­schei­dun­gen vor­zu­be­rei­ten und ihre Rol­le bewusst zu gestal­ten.

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Neben Coa­ching bie­te ich fach­li­che Bera­tung und geziel­te Unter­stüt­zung, etwa zur Vor­be­rei­tung auf Gesprä­che, Work­shops oder Ver­än­de­rungs­pro­zes­se.
Struk­tu­riert, sys­te­misch und mit akti­vie­ren­den Per­spek­tiv­wech­seln ent­steht Ori­en­tie­rung – nicht durch Rat­schlä­ge, son­dern durch trag­fä­hi­ge Lösun­gen.

Typi­sche The­men
  • Rol­len- und Füh­rungs­fra­gen
  • Ent­schei­dungs­fin­dung
  • Kon­flikt- und Kom­mu­ni­ka­ti­ons­si­tua­tio­nen
  • Stand­ort­be­stim­mung
  • Vor­be­rei­tung auf anspruchs­vol­le Gesprä­che
  • Fach­li­che Bera­tung und Unter­stüt­zung im Bil­dungs­be­reich
  • Gestal­tung von Work­shops 
Coa­ching kann punk­tu­ell erfol­gen oder als Pro­zess über meh­re­re Ter­mi­ne gestal­tet wer­den.
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Stra­te­gie & Pro­zess

Teams und Füh­rungs­gre­mi­en beglei­te ich dabei, Struk­tur, Stra­te­gie und Kul­tur gezielt wei­ter­zu­ent­wi­ckeln – von der Ana­ly­se bis zur wirk­sa­men Umset­zung.

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Ich gestal­te Pro­zes­se mit kla­rer Archi­tek­tur, akti­vie­ren­der Betei­li­gung und sys­te­mi­schem Blick auf Zusam­men­hän­ge. Spie­­le­risch-visu­el­­le Zugän­ge machen Kom­ple­xi­tät greif­bar und för­dern Ver­ant­wor­tung.

Ziel ist nicht, fer­ti­ge Lösun­gen zu lie­fern, son­dern Orga­ni­sa­tio­nen zu befä­hi­gen, Ver­än­de­rung selbst­stän­dig und nach­hal­tig zu gestal­ten.

Typi­sche The­men
  • Visions‑, Stra­te­gie- und Leit­bild­ent­wick­lung
  • Organisations‑, Schul- und Unter­richts­ent­wick­lung
  • Kul­tur- und Team­ent­wick­lung
  • Struk­tur- und Rol­len­klä­rung
  • Pro­jekt- und Ver­än­de­rungs­be­glei­tung
  • Digi­ta­le Trans­for­ma­ti­on
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Wei­ter­bil­dung & Lern­räu­me

Ich gestal­te Wei­ter­bil­dun­gen für Men­schen, die inno­va­ti­ve Lehr‑, Lern- und Work­shop­for­ma­te ent­wi­ckeln und pro­fes­sio­nell umset­zen wol­len.

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In akti­vie­ren­den Lern­räu­men wer­den neue Metho­den nicht nur vor­ge­stellt, son­dern erlebt, reflek­tiert und direkt erprobt. Teil­neh­men­de ler­nen, wie sie For­ma­te wir­kungs­voll kon­zi­pie­ren, struk­tu­rie­ren und mode­rie­ren – mit kla­rer Rhyth­mi­sie­rung und pra­xis­na­her Umset­zung. Ziel ist es, nicht nur Wis­sen zu ver­mit­teln, son­dern Sicher­heit und Kom­pe­tenz auf­zu­bau­en.

Typi­sche The­men
  • Inno­va­ti­ve Lehr- und Lern­for­ma­te
  • Design Thin­king im Bil­dungs- und Orga­ni­sa­ti­ons­kon­text
  • LEGO® SERIOUS PLAY®
  • Six­Bricks
  • Brea­kout EDU (classroom-escape.ch) 
  • Akti­vie­ren­de Metho­den für Unter­richt und Team­ar­beit
  • Gestal­tung und Mode­ra­ti­on von Work­shops

Kon­kre­te Kurs­for­ma­te und metho­di­sche Zugän­ge sind unter Kur­se und Metho­den näher beschrie­ben. Vie­le der Ange­bo­te kön­nen in Prä­senz oder digi­ta­le Set­tings ange­bo­ten wer­den.

 
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Impul­se & Event Faci­li­ta­ti­on

Ich gestal­te Vor­trä­ge und Ver­an­stal­tun­gen für Tagun­gen, Kon­fe­ren­zen und beson­de­re Anläs­se.

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Mit kla­rer Struk­tur und leben­di­ger Prä­senz set­ze ich Impul­se, die zum Wei­ter­den­ken anre­gen und kon­kre­te Per­spek­ti­ven eröff­nen.

Als Faci­li­ta­to­rin füh­re ich durch Pro­gram­me, struk­tu­rie­re Dia­lo­ge und ermög­li­che Betei­li­gung, damit Ver­an­stal­tun­gen Ori­en­tie­rung geben und Wir­kung ent­fal­ten.

Mei­ne Vor­trä­ge und Mode­ra­tio­nen sind pra­xis­nah, sehr inter­ak­tiv und auf den Arbeits­all­tag aus­ge­rich­tet.

Typi­sche The­men
  • Playful­ness als pro­fes­sio­nel­le Hal­tung
  • Füh­rung und Ver­än­de­rung
  • Bil­dung im Wan­del
  • Digi­ta­le Trans­for­ma­ti­on 
  • Agi­le Schul­ent­wick­lung
  • Inno­va­ti­on, Krea­ti­vi­tät und Design Thin­king

«Ent­wick­lung beginnt nicht mit Tools, Kon­zep­ten oder Check­lis­ten. Sie beginnt dort, wo Men­schen inne­hal­ten, Fra­gen stel­len und bereit sind, gemein­sam Neu­es zu gestal­ten.»

Bet­ti­na Wag­ner
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Metho­den

Metho­den sind für mich Werk­zeu­ge. Sie die­nen dem Pro­zess – nicht umge­kehrt. Ich wäh­le sie situa­tiv und pas­send zu Men­schen, Kon­text und Ziel. Nach­fol­gend eine Aus­wahl der Zugän­ge, mit denen ich arbei­te.

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Playful
Faci­li­ta­ti­on

Playful Faci­li­ta­ti­on nutzt spie­le­ri­sche Zugän­ge, um kom­ple­xe The­men erfahr­bar zu machen und Men­schen aktiv ins Den­ken und Han­deln zu brin­gen.

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3d
Wel­ten

3D Wel­ten® macht kom­ple­xe Zusam­men­hän­ge sicht­bar, prio­ri­sier­bar und gemein­sam ent­scheid­bar – in einer drei­di­men­sio­na­len The­men­land­schaft.

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Lego®
Serious Play®

LEGO® SERIOUS PLAY® macht Den­ken sicht­bar, indem kom­ple­xe The­men als Model­le gebaut und reflek­tiert wer­den.

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Play­mo­bil Pro®

PLAY­MO­BIL PRO®macht Pro­zes­se, Rol­len, Sys­te­me, Per­so­nas und Auf­stel­lun­gen drei­di­men­sio­nal sicht­bar und erfahr­bar.

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Design Thin­king

Design Thin­king ver­bin­det Krea­ti­vi­tät mit kla­rer Struk­tur, um inno­va­ti­ve Lösun­gen umzu­set­zen.

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Brea­kout EDU

Escape-For­ma­te ver­wan­deln Lern­pro­zes­se in eine koope­ra­ti­ve Mis­si­on, bei der Wis­sen ange­wen­det, Zusam­men­ar­beit erlebt und Pro­blem­lö­sung trai­niert wird.

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Six Bricks®

Six Bricks® nutzt sechs DUPLO®-Stei­ne, um mit kur­zen, struk­tu­rier­ten Akti­vi­tä­ten Fokus, Koope­ra­ti­on und kogni­ti­ve Ent­wick­lung zu för­dern.

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Agi­le
Pro­zess­me­tho­den

Struk­tu­rier­te Pro­zess­ge­stal­tung ver­bin­det sys­te­mi­sches Den­ken mit agi­len Arbeits­for­men, um Ent­wick­lung nach­hal­tig zu gestal­ten.

Mehr dazu

«Manch­mal braucht Ent­wick­lung kei­nen gros­sen Mas­ter­plan, son­dern einen guten Raum, die rich­ti­gen Fra­gen und den Mut, ein­fach anzu­fan­gen.»

Bet­ti­na Wag­ner
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Über mich

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Bet­ti­na Wag­ner

Ich bin Bil­dungs­fach­frau, Schul­lei­te­rin, Faci­li­ta­to­rin und Bera­te­rin mit lang­jäh­ri­ger Erfah­rung in Schu­le, Hoch­schul­um­feld und Orga­ni­sa­ti­ons­ent­wick­lung. Ich arbei­te an der Schnitt­stel­le von Schu­le, Orga­ni­sa­ti­on und Füh­rung und ken­ne Ver­än­de­rung nicht nur aus der Theo­rie, son­dern aus der täg­li­chen Pra­xis.

Beruf­li­che Erfah­rung

Mei­ne beruf­li­che Erfah­rung umfasst unter ande­rem:

  • lang­jäh­ri­ge Tätig­keit als Lehr­per­son und Medi­en­päd­ago­gin
  • Füh­rungs­auf­ga­ben als Schul­lei­te­rin
  • Mit­ar­beit in der Schul­ent­wick­lung und Ver­bands­ar­beit auf kan­to­na­ler Ebe­ne
  • Kurs- und Lehr­tä­tig­keit an Päd­ago­gi­schen Hoch­schu­len und in kan­to­na­len Wei­ter­bil­dungs­pro­gram­men
  • Autorin­nen­tä­tig­keit und päd­ago­gi­sche Bera­tung
Qua­li­fi­ka­tio­nen:
  • DAS Schul­lei­tung
  • CAS Orga­ni­sa­ti­ons­be­ra­tung & Füh­rungs­coa­ching
  • CAS Trans­for­ma­ti­on Tool­box
  • CAS Digi­tal Lea­der­ship in Edu­ca­ti­on
  • CAS Men­to­ring & Coa­ching im Lehr­be­ruf
  • ⁠CAS ICT Sup­port & IT Manage­ment
  • Bache­lor of Arts in Pri­ma­ry Edu­ca­ti­on
  • KI-Wei­ter­bil­dun­gen

Ich ver­bin­de päd­ago­gi­sche Tie­fe, sys­te­mi­sches Den­ken und spie­le­ri­sche Metho­den mit einem kla­ren Blick für Pra­xis, Men­schen und Orga­ni­sa­tio­nen.

Mei­ne Über­zeu­gung:

Ich bin über­zeugt:

  • Betei­li­gung schlägt Beleh­rung und ist kein Nice-to-have, son­dern zen­tral
  • ⁠Klar­heit ent­steht durch Dia­log
  • Ent­wick­lung beginnt mit guten Fra­gen und braucht Mut zum Aus­pro­bie­ren
  • Playful­ness ist eine pro­fes­sio­nel­le Hal­tung, kei­ne Spie­le­rei

Oder anders gesagt:

Ernst­haft ver­spielt. Klar im Pro­zess. Wirk­sam im All­tag.